B чужой монастырь со своим уставом

Нда, этот метод ассоциации.... Он меня там сильно подвел, причем тогда, когда на него больше всего расcчитывали.

Когда-то, когда мне было лет 6 или 7, мама обьяснила мне, как нужно учить новые слова: подбирая аналогии, создавая "виртуальные" зрительные модели. Метод прекрасно работал... текст любого формата и длины намертво укладывался в голове…

А потом, на инженерно-строительном, преподаватель нам популярно и доходчиво обьяснил, что формулы вообще не надо учить - их надо понимать. А очередность закорючек можно завсегда найти в справочнике. Мы все радостно с этим согласились - поскольку в строительной механике, механике бетона, и тем более теории упругости и пластичности, формулы длиной в целую страницу. Идея учить все это наизусть никого не вдохновляла. Таким образом и в институте у меня не сформировалась привычка к механическому зазубриванию.

Иероглифы - 60 тысяч, и все такие разные

И вот я сижу в Харбине и смотрю на иероглифы. Если с графемами  - составным частями иероглифов - все более-менее понятно, то дальше начинались вопросы. Начертание иероглифа, если и было когда-то, в незапамятные времена, связано по смыслу с его значением, то память о том уже давно занесена песками 5-6 тысячелетий: старые слова забылись, из них родились новые и новые, хотя и храняшие дальнюю память о своем родстве с "первоэлементами". Ho из них вы никогда не получите полного значения слова - скорее только намек, к чему оно относится: к "воде" или "огню". А со звучанием форма иероглифа может быть не связана вообще. Добивает изучающего китайский язык то, что одним и тем же набором звуков может обозначаться до сотни различных и по значению, и по написанию слов.

И слов таких за 6 тысяч лет в китайском языке накопилось примерно 60 тысяч. Практически каждая  графема (отдельная составляющая иероглифа)  имеет по 3 варианта начертания - взависимости от того, где в иероглифе она расположена. Из 60 тысяч иероглифов  около 2300, самых широкораспространенных, в 60-х годах 20-г века  были упрощены.  Из них выбросили мелкие - “лишние” - детали.

Упрощение действует только на территории Китая, и видимо является послаблением - всеобщей грамотности ради. В Сянгане⁴, Тайване, Сингапуре, Японии, где тоже используются китайские иероглифы, расставаться с буржуазными роскошествами не захотели, и  их начертание осталось прежним. Вот поэтому в субтитрах DVD на китайском всегда дают два разных варианта - "мандаринский" и "кантонский"  - не в одном языке разница, но и в написании. Корейцы разработали свою письменность, видоизменив китайские "хан цзы". У них эта письменность называется "ханч ча", у японцев "Канцзи".  

Волшебный иероглиф

Это и его беда, и его преимущество - иероглиф универсален. На нем можно писать, не зная звучания слов. То есть, вы можете выучить "китайскую грамоту", ни слова не зная по-китайски... ну, это я слегка преувеличила, но вобщем можно...

Все 56 национальностей Китая, которые говорят на разных языках⁵ и не понимают друг друга, используют единую письменность - это она объединила и держит Китай как единую нацию. Когда в 60-е годы некоторые ученые-новаторы  заикнулись о том, что надо бы перевести народ на латиницу, “Bеликий кормчий” Мао эти злокозненные попытки сразу пресек - и он был, наверно, прав. Исчезнет письменность - и миллиард китайцев по всему миру мгновенно потеряют между собой "общий язык". Нация - это иероглиф.

Тупо зубрить, а не напрягать воображение

Беда китайского для европейца в том, что его нужно только зубрить. Не ассоциировать, не привязывать мысленно к похожим по закорючности завитушкам, не...вобщем, через полгода постижения китайской грамоты ассоциативным методом, я уткнулась в стену. Ассоциаций накопилось столько, что коллекция сама уже нуждалась в классификации и упорядочении. Несвязанные между собой ассоциации непрерывно путались между собой, наслаивались беспорядочной кучей друг на друга. Возникла проблема запоминания самих ассоциаций.

Я, упрямо цепляясь за привычный метод, попробовала применить для ассоциаций “ассоциации высшего порядка" :… Ну, вобщем, понятно, что через полгода на 2-ой тысяче "хан цзы" (иероглифов) я запуталась. Только тогда до меня дошло, что учить с самого начала нужно было совсем иначе. Не приплетая никаких лишних, дополнительных "хвостов". Тупо зубрить, а не напрягать воображение.

Ну, в случае “очень мощноe воображениe+хорошая оперативная память+скорость мышления не меньше, чем у неплохого процессора”, у вас есть шанс создать мощную виртуальную иерархическую структуру в мозгах, и весь этот воздушный замок будет непрерывно качаться и колебаться без надежного цепкого "бетона" зубрежки. Ho сможете ли Вы говорить?

Обратная сторона медали. Проблемы китайцев...  

Вот там, в Харбине, я и ощутила неполноценность разума, сформированного без тупого "накачивания мозговой  мускулатуры". Учите, детки, в школе ВСЕ, что вам задают - никогда не знаешь, где, когда и для чего это однажды пригодится! Не пригодятся знания - так пригодится "накачанная" память. Зубрежка, если она не одна-единственная, конечно, мозги не калечит, а развивает. Установлено, что у тех, кто использует китайский язык, одновременно в связке работают оба полушария. А это еще никому не повредило.

Вот тогда я и подумала о разнице в мышлении, обусловленной разными языковыми сиcтемами. Преподаватели русского языка из России, которых там немало работает по контракту, рассказывали о том, как китайские студенты учат русский язык.

- Дала им отрывок в 2 страницы, чтоб прочитали и пересказали, - говорит недавно приехавшая преподавательница с ужасом в глазах, - Вызываю на следующий день к доске первого: он мне ВЕСь отрывок шпарит наизусть, со всеми интонациями, тонами и запятыми". (Да, кстати, китайцам над русскими словами тоже ставят тона, "чтоб лучше запоминалось" :))

- Потом вызываю второго, третьего, четвертого, и они все всё мне рассказали наизусть от первой до последней буквы!"...-  лицо у нее озадаченное и расстроенное.

- А почему Вас это смущает? Такие старательные ученики - радость для учителя! - говорю я
- А потому что, когда я попросила рассказать "своими словами" - никто из них даже не понял, чего я от них хочу! Они могут вызубрить отрывок про бабушкиного козлика, как священные тексты, не упустив ни одной запятой, но когда я задаю вопрос, чуть-чуть изменив его форму, или опустив одно-два слова, меня тут же перестают понимать!

Для чего все мы разные?

Разница в речевом  механизме обуславливает и разницу в мышлении. Тем, кто мощно ассоциирует, это безусловно помогает в творчестве. Такие языки предназначены формировать мышление "первооткрывателей". Языки, постигаемые через прямолинейное накапливание, формируют мышление "хранителей" всего того, что другие наоткрывали походя, и просто утеряли на бегу, не успев разобраться, к чему это можно приложить.

Это только мое личное мнение, и возможно, многие со мной поспорят и докажут, что я не права, но я думаю, что возможно ни одно из тех великих китайских открытий, которые известны в мире, не были сделаны самими китайцами. Кто-то где-то что-то придумал, походя применил и благополучно забыл... мудрые и неторопливые китайцы подобрали, описали и ввели в обиход, отполировав до совершенства.

Благодаря тому, что у окружающих письменности не было, а у них она была, спустя многие столетия, уже сами китайцы учили удивленных варваров тому, что когда-то позабыли их предки. Думаю, что без китайцев культура бы очень многое потеряла. Они - ее архивариусы, ее хранители. Но новую жизнь вдыхать в то, что уже лет 500 как протухло вышло из моды - это, наверно, все-таки дело Запада⁶. Истощив фантазию и идеи, европейцы рано или поздно приходят в Китай, чтоб там обрести себя заново. Хорошенько поковырявшись в копилке, и что-то найдя, они снова уходят своими путями. Не смотря на все противоречия, европейцы постигают китайский, а китайцы овладевают европейскими языками.  С каждым годом - все больше и больше. Мы нужны друг другу.